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顽皮男孩,拿走并保留构造师的细节。孩子不与其他孩子分享玩具。教育者试图解决冲突。孩子们在幼儿园的课上玩教育游戏。
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顽皮男孩,拿走并保留构造师的细节。孩子不与其他孩子分享玩具。教育者试图解决冲突。孩子们在幼儿园的课上玩教育游戏。

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